Ejemplo de ejercicios rondas. Algunas consideraciones sobre la religión en las escuelas Waldorf

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Ejemplo de ejercicios 2º año, fundamental respetar la edad!!! los textos se encuentran en español, son versos que aun los tengo en ingles e ire traduciendo con algunas recomendaciones especificas expresivas para el maestro

Rondas de clase de musica y días de la semana excelente!
Como se puede observar el compartir y la interacción son muy importantes, la expresión, además se educa de manera el canto, la coordinación incluyendo ejercicios simples de euritmia (que tiene un efecto terapéutico), la recitación de versos que también son utilizados en otras clases como las de lenguas, dibujo y música.  Así se consigue dar un enfoque a la educación desde el todo a las partes, el sentido de unidad de conceptos facilita mucho el aprendizaje, ya que por naturaleza el hombre es parte de un todo y en la infancia el sentido de unidad y de pertenecer a algo mayor es natural.
Cuando las personas se plantean porque en la escuela Waldorf hay un contenido “religioso” es comprensible, ya que para los niños el pertenecer a algo mayor es natural, es para nosotros los adultos quienes por estructuración emocional y mental con el tiempo hemos logrado separarnos de esta visión natural de la vida y también separarnos de los demás, creando un sinfín de conflictos.
De hecho el saber que pertenecen a algo mayor además de natural en los niños es necesario, ya que les da la sensación de estar seguros, de estar con los pies en la tierra, pero no separados de todo. Cuando los adultos por algún tipo de prejuicio religioso cortamos ese vinculo entre el niño-hombre y un todo mayor no le hacemos ninguna favor, esta bien que tengamos nuestras propias ideas, pero no que reprimamos en ellos ese sentido espiritual natural, y les dejemos expresar sus ideas, o yo diría conocimiento intuitivo sobre el sentido religioso que traen, porque lo traen algo que también he podido comprobar. Sin duda R. Steiner sabía mucho mas que cualquier persona promedio, las pruebas están cayendo alrededor de todo el mundo, la evidencia de que si seguimos sus fundamentos y los probamos antes de sacar conclusiones prematuras lograremos comprobar por nosotros mismos cuanta razón tenía.
Otra cosa es una religión instruida estáticamente como se enseña en las escuelas publicas en España por ejemplo, que no es una religión nacida desde el interior del niño y libre sino mas bien dirigida y unidireccional, en tal sentido también yo intentaría evitar que a mi hijo se le diese tal instrucción

En síntesis, observando a los niños podemos ver que el sentido de Dios o de pertenecer a un todo mayor es natural en el hombre, a menos que lo reprimamos o lo redireccionemos a nuestra voluntad personal, e incluso aunque discrepemos por nuestra estructuración mental materializada con los niños (propia de la edad) si los dejamos, ellos expresan libremente su idea de un Dios o un algo mayor, que además les viene de adentro. Por ejemplo yo le digo universo, mi hijo le dice Padre Dios absolutamente convencido, yo no le enseñe eso!!! el tiene su versión yo la mía y las dos conviven perfectamente porque hay respeto y tolerancia. La intención es no reprimir ese impulso espiritual en los niños, tampoco adoctrinarles en ningún sistema de creencias nuestro, si quieren lo debatimos con mensajes bajo el post en el blog es un tema muy interesante para crecer como personas. Cuando trabajábamos en nuestra huerta biodinámica era evidente que había algo que regulaba todo, que creaba esa magia entre temperatura, humedad y aire para que existiesen cada año la variedad de flores que hacían falta en el ecosistema, quien fue? un todo una relación mayor que interactúa inteligentemente de manera físico-quimica (es una expresión de Dios) en todos los planos, y también el hombrecillo de otoño por supuesto!!!

La idea de Dios en nuestra cultura parece ser algo alejado algo estresante, ya que no sabemos vivir sin estresarnos. Cuando en realidad alzar las manos tocar el aire, expandir el centro del corazón ya son una presencia de bienestar que nos conecta con todos y con todo, y para los niños esto es un acontecimiento natural, para ellos Dios lo incluye todo y a mi también como parte de ese todo, cualquiera puede sentir ese bienestar si se lo propone. Cualquier interacción que nace de mi mismo esta conectada con todo, la idea de Dios parece ser tan simple que no la podemos ver.

Nota: Laura Rost

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